对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意Р 识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的获得需要语文老师去教,去想Р 方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门Р 学问了,还要从心底爱上这门课。篇三:数学教师外出听课心得体会外出听课心得体会Р 2013年10月20——23日,我有幸参加了全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交Р 流活动。看到每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙Р 过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精彩的课,在这里,我亲身领略着他Р 们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们Р 在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了Р 我对课堂最优化的思考。Р 回顾教师们的优秀课堂,我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环Р 节提高课堂气氛,有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感,有的老师课堂紧凑主题突出,还有Р 的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的Р 四十分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充Р 分运用多媒体课件,以图文并茂,声像俱佳的表现形式,大大增强学生对抽象事物与过程的Р 理解与感受,将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时,并能很好的与传Р 统的数学教学手段相结合,做到严谨和生动相结合,既提高了教学效率,又达到了解决数学Р 问题的目的。Р 我觉得先不论学生的配合与否,光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。Р 1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色,亲切大方的教态,灵活Р 的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充
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