第一单元:儒家文化与古代中国? 线索:儒家文化的演变、儒家文化的渗透、儒家文化圈的形成。Р重点:儒家文化对古代中国社会观念、行为规范、政治思想、法律制度的影响;“儒家文化圈”的特征。Р难点:儒学演变的时代背景;儒学的现代意义。Р(一)、儒家文化的演变Р儒家文化的演变三个阶段Р(2)汉时(两汉经学)Р(3)宋明时期(宋明理学)Р(1)春秋战国时期即(先秦儒学)Р1、创立:春秋战国时期——孔孟之道Р概念:由孔子创立,孟子继承、发展的儒家学说,后人习称“孔孟之道”。?思考:结合第二分册第五课和本课教材多角度分析孔孟之道产生的背景Р背景:春秋时期,社会处在变革、转型阶段;礼崩乐坏、动荡纷争Р社会:连年征战,社会动荡,礼崩乐坏?经济:铁制农具、牛耕技术;农地大量开垦;诸侯、卿大夫竞相占地;奖励农耕军功;私人手工业、商业活跃。?政治:富国强兵的改革涉及官吏、行政、财政、赋税、户籍、法律等范围。?文化:掌握一定文化知识的“士”最为活跃,对治理社会、安定人心方面有自己的方案。孔孟以重振周礼的权威,遵循宗法制度下的身份等级制度。Р孔孟之道产生的背景Р荀子思想:? 荀子名况,战国时赵国人,著有《荀子》一书。同时也是一位唯物主义思想家,认为人力能够战胜自然,应该利用自然为人类服务。? ? A、从“性恶论”出发,更注重外在的社会规范和刑罚制度对人的制约作用,Р B、政治上主张礼法兼治,王霸并用。提出“君舟民水”的民本思想Р2、汉时发展------儒学的经学化Р概念:儒家典籍被称为“经”,解释和阐发儒家经典成为专门的学问,称为“经学”。Р思考:汉时儒学地位迅速上升的原因?(参考第二分册第9课内容分析)Р1)“无为而治”不能适应中央集权的需要。Р2)儒学的自我调节符合中央集权的要求——吸收大一统的思想。Р3)汉的强大使其统治者不满足于“无为”,推崇“有为”而治。Р新的儒学体系形成的原因
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