梳理知识脉络?深度挖掘内涵?——以先秦至汉代儒学发展为例Р特级教师:谢芳青?江西省赣州中学Р导语Р高考是中学教学和备考的指挥棒,而经典试题更是高考命题的风向标。今天,我们结合经典试题,一起梳理古代儒学的发展历程,立足学科主干知识,深度挖掘内涵,不断拓宽学科视野。Р一、梳理知识脉络Р课标提示?知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。? 知道汉代儒学成为正统思想的史实。Р儒学的发展历程Р先秦:创立;?秦朝:第一次危机;?西汉:第一次振兴;?魏晋南北朝:第二次危机;唐朝:开始复兴;?宋明:第二次振兴;?明末清初:批判继承。Р一张图梳理?古代儒学发展历程Р发展Р春秋Р秦Р西汉Р魏晋南北朝Р唐Р宋Р明末清初Р历程Р创立Р显学Р边缘Р正统Р危机Р复兴Р振兴Р批判Р继承Р【示例1】?2015全国卷1第40题(25分)Р整体感知试题?材料一摘编自卞孝萱等《韩愈评传》?材料二摘编自张海鹏等编《中国近代史》Р试题设问有:(1)结合材料一及所学知识,指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处,并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。(10分)?(2)略(8分)?(3)略(7分)Р带着问题看材料?材料一在历史中,儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居,排斥佛、道,鄙薄汉代以来的儒学,认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。Р他在《原道》中说:“吾所谓道也,非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜,舜以是传之禹,禹以是传之汤,汤以是传之文、武、周公,文、武、周公传之孔子。孔子传之孟轲。轲之死,不得其传焉。”Р他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。?——摘编自卞孝宣等《韩愈评传》
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