。交变电流考查的相对少一些。Р把近六年安徽物理高考中关于电磁学的试题归类分析,高考电磁学试题具有以下的五个特点。Р(1)试题重视电磁学基础知识的考查,熟练掌握基础知识是学好物理的首要条件,为了强调基础知识的重要性。高考考查电磁学时也同样注重考查电磁学的基础知识。近六年高考物理试题中出现的电磁学基础知识有静电场中电势、电势差、电场强度的计算,电势能的计算。恒定电流中的欧姆定律,电源电动势和内阻的测量及计算。这些电磁学的基础知识,近几年在高考题中频频出现,由此可见高考对基础知识的重视。? ?(2)试题与图形紧密联系,近几年出现的电磁学试每题都涉及到图象问题。图象与电磁学试题紧密不可分,计算题对图象的要求更高,如果没有很好的读图能力,在解决电磁学问题上将会非常困难。电磁学试题已经紧紧与图形结合在一起了。Р(3)实验题覆盖的知识点比较多。近六年的实验题看似简单,但是想要很好的做解答是比较困难的。很多考生只能回答出部分问题,原因就在于一个实验题考查的不仅仅是某一个问题。一个题目覆盖了一类实验要用到的全部知识。如11年的实验题,题目是用多样电表测量电阻的电阻值,考查的知识点有实验设计,多用电表的使用以及电路图的连接。Р4)计算题融合多个知识点,几乎每年高考都有一题综合性的电磁学计算题,而且涵盖的知识点比较多,有时还会用到一些非电磁学知识,解答起来异常复杂。如09年高考计算题23题,考查到的知识点有物体的受力分析、电场力大小计、,平抛运动条件、瞬时功率的求法等,可见是一道知识点大融合的题目。从近几年高考物理试题的统计分析来看,这类综合性大题目将是高考命题的方向之一。14年的22题和23题均涉及到综合知识的应用。? ?(5)出现与热点时事联系比较紧密的题。如2010年电磁学实验题,以当年的热时事点2010年上海世博会作为题目的引入,但是题目考查的却是很简单的基础知识。重在对考生能力的考查。
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