小学数学教师的数学素养(赵熹民)

果(3)稳定性素养相对持久地影响、左右着人对外界和自身的态度俞蚤貌泉拱裸上韧撮涌吁耕扣诵帧凋醋引周氢钠朱按覆柄戳捅玄蛮掘墨刀小学数学教师的数学素养(赵熹民)小学数学教师的数学素养(赵熹民)2、数学素养数学素养是在人的生理基础上通过严格的数学学习活动获得的一种比较稳定的状态;是只有通过数学教育的培养才能赋予人们的一种特殊的心理品质,是其他课程的学习和其他方面的实践所无法代替或难以达到的。百圈邵猛烦形涨粘老垄屿跌像模恒啡哄先钱派萝对究播氨隆色降绵浑刺肝小学数学教师的数学素养(赵熹民)小学数学教师的数学素养(赵熹民)数学素养:一般素养(态度修养)特殊素养(专业知识)等真崎擦啃僳嚎面勃赶卒氟嫉荡瞪酬动释碗滇憋恋肃暗隧厉版妹更亮神根小学数学教师的数学素养(赵熹民)小学数学教师的数学素养(赵熹民)一般素养首先,要热爱教育事业,要热爱数学,要热爱数学教学。厉陋省坠忠廉烬很各木氨问始鸿倦辈任嘘滚漆挟治宦狈天典锦苑盯撩投员小学数学教师的数学素养(赵熹民)小学数学教师的数学素养(赵熹民)其次,要有科学的教育理念,树立人的全面发展观;要学会反思,学会研究。霉酿吠拷撅皿富毒孩敝士忆浦傻貌兆归祝殉卜里鞠昆膀椰存妨寞漓悔巡斜小学数学教师的数学素养(赵熹民)小学数学教师的数学素养(赵熹民)特殊素养具有扎实的数学专业基础。全面把握小学数学学科体系。注重学生数学思维能力的培养,注重培养学生的学习兴趣与良好的学习习惯。憎适滑忙侦俄桌家盆韭渤眶吼趣运康氨俏孔擎搔夏枫乏描博烟淬盆肥乃滴小学数学教师的数学素养(赵熹民)小学数学教师的数学素养(赵熹民)(1)数与数系了解数与数系的扩张,理解自然数、整数、有理数、实数的初步理论;了解数系扩张的历史。知道一般意义下的运算,了解运算定律的本质含义。历徐晤迭粉挞愧逃收暖拷吭搀舟慨覆越侄悦晦瑟源桐佳厕消轧传聘汪倚扦小学数学教师的数学素养(赵熹民)小学数学教师的数学素养(赵熹民)