塑阳光心态,? 做幸福教师Р油田中心小学肖新民Р幸福感的范围Р生理幸福;?情绪幸福;?心智幸福;?精神幸福。Р孟子曰:“君子有三乐”,“父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也”。Р(二)教师的幸福:教育幸福Р第一种快乐,“父母俱存,兄弟无故”。父母都还健康,兄弟姐妹都没有什么事故;第二种,“仰不愧于天,俯不坐于人。”抬头看天,不觉得惭愧;低头看人,也不觉得惭愧;第三种,“得天下英才而教育之”。能得到天下的好人才教育他们。Р6Р教育幸福是教师在教育工作中实现自己的职业理想,最大程度发挥自己的职业潜力的状态,在教育中体现健康人格,寻求自我实现,以及由此所感受到的积极的情感体验。?教师由于教育而带来幸福;?教师的自我实现;?教师的积极情感体验。Р教育幸福的界定Р良好的教育就是要让教师和学生都能更加幸福地生活!?教师的教育工作是播种幸福,行为过程要追求幸福,教育的结果是收获幸福。?享受幸福的教育应该成为教师的职业状态。Р体验培养人才的幸福Р教师为人类播撒着希望的种子,当学生成功地走向四面八方时,教师体验到播种者的幸福;?教师为人类传承文明,当学生以出色的表现回报社会时,老师体验着奉献者的幸福和快乐。Р体验被学生尊重和爱戴Р在与学生共处过程中,自己的学识和品德修行容易得到学生和家长的理解、尊重和爱戴,会产生满足感和幸福感,并且上升到职业幸福的高度。Р(三)教育幸福的特点Р精神性 TitleР1Р无限性Р4Р4Р关系性Р2Р集体性Р3Р3
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