变性?㈢形式美的特征?1、抽象性?2、相对独立性?3、装饰性?4、符号性Р二.形式美的普遍基础Р人与对象在宇宙层面上的同一性是形式美的普遍基础。(客观、微观的运动方式、结构、内在的节奏)?美是对宇宙同一性的自我意识,美的体验是对宇宙同一性的体验。Р三.形式美的社会历史根源Р㈠形式美的产生与人类符号实践密切相连?㈡形式美的产生依赖于人在符号实践中形成的形式感?㈢形式美的产生经历了抽象化和独立化过程Р第二节.形式美的构成(P.185)Р一.形式美的自然因素Р㈠色彩?色彩的基本特征:?1、表情性?2、象征性?3、审美意味的复杂性Р㈡形体?形体的基本特征:?1、构成的层次性?2、线条的重要性?3、审美意味的丰富性Р㈢声音?声音的基本特征:?1、声音的类别性?2、审美意味的情感性Р二.形式美的组合规律Р㈠整齐一律?㈡对称均衡?㈢比例匀称(黄金分割)?㈣节奏韵律?㈤多样统一?1、多样统一的表现形式:和谐?2、多样统一的形态:对比与调和Р三.形式美的文化选择Р㈠西方文化的形式美选择?1、西方文化的和谐思想?2、西方文化的形式美选择之一:比例Р㈡中国文化的形式美选择?1、中国文化的和谐思想?2、中国文化的形式美选择之一:线Р㈢印度文化的形式美选择?1、印度文化的宗教意味?2、印度文化的形式美选择之一:半球形Р㈣伊斯兰文化的形式美选择?1、伊斯兰文化的宗教意味?2、伊斯兰文化的形式美选择之一:几何形Р四.形式美的艺术形态Р㈠古典艺术的形式美Р ㈡现代派艺术的形式美Р第三节.形式美教育的意义、特征和方法(P.215)Р一、形式美教育在美育中的意义Р㈠培养审美形式感?㈡运用形式美的规律创造美?㈢拓展审美的文化视野Р二、形式美教育的特征?㈠普遍宜人性?㈡符号直觉性?㈢形式仿效性Р三、形式美教育的方法?㈠贴近自然、社会、领略形式美的姿态?㈡欣赏艺术,增强形式美的感受力?㈢参与实践,提高形式美的创造力
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