?内容泛化?教学活动非语文化Р( )语文Р1978年吕叔湘先生:语文学习十年,2700多课时,大多数人语文还过不了关。Р从建国初期至今,经历了几个时代,语文教学仍然没有脱离走课文内容分析的老路。Р“教什么”比“怎么教”更重要Р教学内容Р教学方法Р方向Р我们用了太多的时间和精力放在研究“怎么教”,而鲜少研究“教什么”。Р叶圣陶说:“国文是语文学科,国文教学的重心在于语言文字。虽然国文教学富有‘教育意义’,但这不是它的‘专任’。国文教学自有它独当其任的任,那就是阅读与写作的训练。”Р教什么?Р语文课程致力于培养学生语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。Р呼吁:语文课要回归语文课的本位Р教语文还是教课文?? ——吴忠豪教授Р小学语文教学2010.4Р一个发人深省的问题Р一次实践Р《山沟里的孩子》Р清晨,天还没有亮,山沟里还黑着。? 孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。?野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新?褂子也由黑变红了。远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥?抱着他们。? 傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下来了。? 孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包结伴回家。?山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子们身?上的褂子也由蓝变黑了。远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩?着他们。? 天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的。远处,狼在嚎,?羊栏边的黄狗汪汪叫,天黑洞洞的。忽然,天空中亮起了?一盏灯,哦,那是月亮哟,它把清辉撒向山野,照亮了孩子?们回家的路。Р传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想,日日夜夜,在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。? 啊!山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的灿烂的黎明……
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