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论完整的学习与核心素养的形成

上传者:hnxzy51 |  格式:ppt  |  页数:62 |  大小:1539KB

文档介绍
注释没有的字可以翻古汉语字典。?3.深层理解。理解文章的主旨,分析人物、情节和文章透露的各种社会历史文化信息,以期对文章有整体且深入的理解。Р学生的收获:丘雨涵Р这是我第一次读这么长的文言文,一看见古文就头痛的我更郁闷了:这么长的古文,需要一口气读完,怎么可能?但没办法,只好硬着头皮读下去。刚开始,我读得慢极了,因为速度稍稍一快,大脑就跟不上了。但是时间一长,我发现自己基本能读懂且有点意思了,速度慢慢也快了些。“战国四公子”的学习让我最快乐的是:这是我自己读下来的,让我发现了自己阅读文言文的能力有很大的提升空间,对古文的抵触心理也随之消减了,很享受这种自己克服很多困难读下一篇很长文言文的过程。Р读战国四公子列传(鲁聪)Р学习完四篇古文后,老师给我们出了一道难题:“若你是当时的一名士,你更愿意到谁的门下生活?”面对这个问题,我的第一反应是:我宁愿周游在外,不去投奔任何一个人。诚然这四人各具特点,都争相给士以厚待,却也各自有一些以现代人的道德观念难以接受的地方。?我首先排除的是平原君,尽管他肯为躄者杀美人,是对士的敬重,可这种做法未免太残忍、粗暴;其次他未必善于相士,先是没有辨出毛遂的才干,又是对公孙龙的言论没有主见;他对出兵救邯郸的迟而不决,比起信陵君来魄力和决断力也逊色很多了。Р孟尝君给人最突出的印象就是他好客自喜了,由于这个原因,薛大多暴桀子弟,与这些人打交道想必也是困难有加的;更重要的是孟尝君对齐不甚忠诚,为被重用不惜背叛齐国,在这种人门下会很缺乏安全感的。?信陵君是位很有影响力也很有胆识的雄才,他带兵救赵救魏,立了大功;他对宾客的态度极其恭敬,而且不看重士的身份地位。但是他对魏也不尽忠诚,无怪不受魏王重用。但他最致命的弱点要数不能摆正自己的位置。信陵君受到赵的感谢,顿时飘飘然起来,居功自傲,幸亏听了宾客的劝诫才清醒过来;但他晚年因不得魏王信任而自暴自弃,竟一蹶不振了。

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