义务教育课程标准实验教科书(人教版)?数学二年级下册第三单元Р说教法和学法Р说教学?过程Р说教材Р1.教学内容分析Р本课内容属于“图形与变换”这一领域,是在学生已经认识了前后、上下和左右,以及简单图形的基础上实施教学的。? 平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象,这部分内容的学习对帮助学生建立空间观念,感悟变换的数学思想方法有很好的作用,为后续的进一步学习打下基础。Р`Р(2)通过联系生活经验,体会平移和旋转的特点,培养空间观念。Р(3)通过小游戏和观看新闻视频等活动,初步感受平移在生活中的应用,体验数学的价值。Р(1)通过观察实例,初步认识物体或图形的平移和旋转,并能在方格纸上将图形平移。Р2. 教学目标Р3.教学重点Р(1)初步感知平移和旋转现象并能判断。?(2)能正确地在方格纸上数出图形平移的距离。Р4.教学难点Р在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形。Р5. 教具和学具准备Р(1)平移旋转图片?(2)多媒体课件?(3)小房子?(4)移房子的相关新闻视频Р说教法和学法Р二、说教法和学法Р(一)教法Р 1.引导发现法:通过回顾生活中的实例与课堂观察,引导学生发现并认识平移与旋转现象。? 2.引导探究法:让学生利用学具操作(如“移房子”)自主探究,再通过对应点之间的比较,引导学生归纳出确定平移距离的方法。Р(二)学法Р 1.观察比较法:结合生活中平移与旋转现象的展示,让学生在比较中发现两种变换方式的区别,从而分别体会平移与旋转的特点。? 2.实践操作法:在“看一看”“数一数”“画一画”中提出问题、解决问题并发现规律,加深对平移的认识,发展空间观念。? 3.合作交流法:在利用学具(小房子)进行平移的环节,通过学生小组合作讨论,达到对知识的进一步掌握,增强学生的交流互动能力和协调能力。Р说教学?过程
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