成县红川小学唐旭飞Р课程标准Р内容标准Р说课标说教材流程Р说课标Р说教材Р说建议Р编写特点Р编排体例Р内容结构Р立体整合Р教学建议Р评价建议Р课程资源开发利用Р说课标Р情感态度Р问题解决Р数学思考Р知识技能Р课程标准Р知识技能Р数学思考Р问题解决Р情感态度Р探索一些图形的形状、大小和位置关系,了解一些几何体和平面图形的基本特征;掌握测量。识图和画图的方法。Р感受几何图形的直观;在观察、实验、猜想、验证等活动中,进一步发展推理能力和空间观念。Р经历与他人合作解决问题的过程,了解解决问题方法的多样性,尝试解释自己的思考过程。Р体验克服困难、解决问题的过程;在运用数学解决问题的过程中,认识数学的价值。Р图形的认识Р图形的运动Р内容标准Р经历观察生活中圆柱形与圆锥形实物的过程,认识圆柱与圆锥;通过操作认识圆柱的展开图。Р测量Р通过操作,探索并掌握圆柱表面积和体积的计算方法,圆锥体积的计算方法,解决简单的实际问题。Р通过观察、操作等活动,体会“点、线、面、体”之间的关系。Р说教材Р编写特点Р加强了所学知识与现实生活的联系。Р编写特点Р重视操作与思考、想象相结合,发展学生的空间观念。Р在解决问题的过程中体会数学的价值。Р加强了所学知识与现实生活的联系。Р加强了学习方法的指导。Р编写体例Р贴近学生生活的例题Р多层次的解决实际问题的练习。Р圆柱、圆锥的认识,?圆柱的表面积、体?积,圆锥的体积Р了解圆柱圆锥的基本特征;探索圆柱侧面积、表面积、体积和圆锥体积的计算方法。Р经历“类比猜想——验证说明”的过程,掌握圆柱圆锥体积的计算方法。Р内容结构Р教学内容Р教学重点Р教学难点
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