?一口饭,一口菜,慢慢咽来细细嚼。?饭菜全进肚子里,一粒也不浪费掉。?饭后擦擦手和嘴,收拾碗筷习惯好。Р2.在日常教育中渗透餐桌礼仪:Р◆将餐桌礼仪教育渗透在语言、社会等活动中,在古诗《悯农》的语言活动?中,让幼儿学会感恩,让幼儿体验劳动的辛苦,要爱惜粮食,珍惜别人的劳动?成果。通过社会活动《做客》,让幼儿在游戏中愉快的练习进餐的正确姿势。?在科学活动《尝一尝》中,让幼儿了解蔬菜对身体的营养价值,养成不挑食的?良好习惯。Р◆用朗朗上口的三字谣引导幼儿在无形中形成好的用餐习惯,并在幼儿朗诵中?辐射到每个家庭,达成家园一致。事实证明这样做效果是非常显著的。Р《餐前三字谣》《餐中三字谣》《餐后三字谣》?进餐前,要洗手; 身体正,心欢畅; 吃干净,再离桌;?挽起袖,打湿手; 脚并拢,桌下放; 盘和勺,轻轻放;?涂肥皂,搓搓手; 左扶碗,右拿勺; 漱漱口,擦擦嘴;?冲干净,甩一甩; 一口饭,一口菜; 安心等,话勿多;?毛巾擦,开小花; 细细嚼,慢慢咽; 大家来,排好队;?入座位,静等待。食五谷,更健康。拉好手,散步去。Р3.在榜样示范下强化餐桌礼仪:Р◆通过具体、形象、有感染力的故事中的人物去影响幼儿,如《漏嘴巴的小弟弟》教育幼儿在进餐时不掉饭粒,养成好习惯。Р◆抓住幼儿日常良好行为做榜样。及时鼓励,使幼儿知道怎样做是正确的文明?的行为。Р◆用教师良好的言行去感染幼儿,要求幼儿做到的,教师首先要做到。Р第三阶段:在家园合作中巩固餐桌礼仪教育Р◆向家长提出“餐桌礼仪倡议书”。Р◆向家长宣传餐桌礼仪的教育方法,达到家园一致。Р◆家长和幼儿共同收集餐桌礼仪的图片资料,和幼儿探讨学习餐桌礼仪常识。Р◆通过家庭的餐桌礼仪教育活动,评选出3个文明餐桌礼仪家庭。Р幼儿餐桌礼仪教育的进步和提升:Р幼儿学会感恩,爱惜食物Р幼儿进餐技能得到了锻炼和提升Р幼儿养成了良好进餐习惯Р幼儿懂得了餐桌上的礼仪常识
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