1. 分数的意义Р二、教学目标Р 1. 知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。? 2. 认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。? 3. 理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小。 ? 4. 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数,能找出两个数的最大公因数与最小公倍数,能比较熟练地进行约分和通分。 ? 5. 会进行分数与小数的互化。Р分数的产生Р剩下的不足?怎么记?Р把桌上的东西平均分给两个同学。Р每人平均分到____ 块,____包。Р1?2Р1?2Р我能分到个。Р1?2Р在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。Р1?4Р分数的意义Р你能举例说明的含义吗?Р1?4Р每根是这把香蕉的。Р1?4Р每份是这盘面包的。Р1?4Р1?4Р1?4Р一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。? 一个整体可以用自然数 1 来表示,通常把它叫做单位“1”。Р一堆糖,平均分成 2 份,?每份是这堆糖的。Р( )?( )Р1?2Р一堆糖,平均分成 2 份,?每份是这堆糖的。Р( )?( )Р平均分成 3 份,2 份是这堆糖的。Р( )?( )Р1?2Р2?3
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