分数的意义执教人:郑桃英4颗,4个人平均分每人()个?1个,4个人平均分每人()个?141人们在进行测量、分物和计算时往往不能得到整数的结果,为了适应这种实际的需要,人们就发明创造了一种新的数——分数。分数的产生自主学习一、谁能将这些物体平均分成4份,从中找出吗?41一个物体一些物体一个整体单位“1”可用自然数1来表示你还有什么困惑?这一份不是一个整数吗?怎么又可用分数表示了?41合作探究学法指导:1、用你手中的学具,先分一分,再涂一涂创造出分数,标出其中的1份,看图中还可以得到哪些分数,把“分”的过程和得到的分数填在报告单里。2、分好之后各自用最简洁的话来概括你们“分”的过程。最后讨论:这些分数都有什么共同的特点?小组分工1、①号小助手负责主持及引导,②号填写报告单。③④⑤⑥号探究员各自创造自己的分数。2、注意作品要尽量美观,整洁。探究分数的意义展示交流:1、你发现了什么?解答:一个物体只要平均分,就可以产生许多分数。413121展示交流:解答:因为它都是把单位“1”平均分成同样的份数,取了这样的相同份数,所有都可用同一个分数表示。2、同样是这个分数,为什么它的数量不一样?解答:因为它的单位“1”不同。4141413、为什么又都可以用这个分数表示?把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数。叫做分数单位。分数的单位:例如:的分数单位是3132展示交流:全班学生的表演现代手指操5451是的什么呢?54知识梳理今天你学到了哪些知识?用你喜欢的方式展现出来,看谁学得多。
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