家庭。? 2、苏霍姆林斯基:没有学校教育的家庭教育和没有家庭的学校教育都不能完成培养人这一及其精细和复杂的任务。? 3、教师教育孩子要有“教师资格证”,但父母教育孩子却不用“家长资格证”。父母的能力不是天生的,今天,我们要学着如何做父母Р导言三:?幼儿园教育和家庭教育各有侧重,术有专攻:?幼儿智能开发以幼儿园为主,家庭为辅;?幼儿习惯养成和独立性培养双方共同努力,共同承担责任;?幼儿情感教育以家庭为主,幼儿园为辅。Р一、了解孩子的发展目标?1、熟悉国家幼儿教育的任务和课程标准?2、了解幼儿园培养目标?3、了解幼儿学期发展目标和重点?4、每月熟悉主题教育目标?5、熟悉孩子发展的关键期Р幼儿园任务Р《规程》:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。?《纲要》:幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。?《指南》:为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。Р播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。Р幼儿园教育目标?促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。?发展幼儿运用感官和运用语言交往的基本能力,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。?萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯,以及活泼、开朗的性格。?萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。Р指南Р领域Р子领域Р目标Р各年龄段?典型表现Р教育建议Р幼儿个体发展最重要最基本的五个领域Р幼儿学习与发展的方向;对幼儿的合理期望Р在该领域中,幼儿发展的最重要最基本的方面Р各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、具有关键意义的若干表现的例举Р家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法与途径
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