小学三年级数学上册Р认识周长РLOREM IPSUM DOLORР一、说教材?二、说学情?三、说教法?四、说学法?五、说教学过程?六、说板书设计Р一、说教材Р(一)教材简析Р“认识周长”是人教版小学数学三年级上册第七单元的内容,是在学生已经认识了长方形、正方形的基础上进行教学的。Р(二)、教学目标Р1.通过观察、操作等活动理解和掌握周长的概念。? 2.在描一描、量一量、算一算活动中进一步理解周长的概念,了解一定的测量方法,渗透化曲为直是思想,培养学生的空间。? 3.能结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。Р(三)教学重点难点Р重点:体会周长的含义,能正确测量具体图像的周长。?难点:建立周长的空间观念。Р(四)、教学准备Р教师准备:课件,铁丝,直尺。? 学生准备:图片,细线,直尺。Р二、说学情Р“认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。因为几何初步知识,无论是线、面、体的特征还是图形特征、性质,对于小学生来讲,都比较抽象。学生对知识的理解往往不是一次完成的,需要有逐步深入、提高的过程。Р三、说教法Р为突出重点、突破难点,在教学上以情景教学为主,采用情景式教学主要是由教材和儿童的认知决定。?1、“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展、反思”的基本模式展现内容是人教版教材编排的主要方法。? 2、从儿童的认知特点看:中、低年级学生在学习过程中更注重“有趣、好玩、新奇”事物,更加喜欢动手去操作。Р四、说学法Р1、学生的学习方法是动手实践、自主探索、合作交流。? 2、学生通过动手实践、自主探索、合作交流等活动,掌握基本知识和技能,发展数学思考和解决问题的能力,形成良好的情感、态度和价值观。Р五、说教学过程Р(一)创设情境,感受周长Р心理学研究表明,学习内容和学生熟悉的生活场景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高,从而使学生感受到数学无处不在,又能使学生产生浓厚的学习兴趣。。
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