认识周长Р杨秀丽Р认识?周长Р长方形的周长?计算方法Р写观察记Р图形的周长Р理解周长的?含义Р正方形的周长?计算方法Р边长×4Р各种图形周长?的测量方法Р应用长方形周长?的计算方法解决?实际问题Р(长+宽)×2Р应用正方形周长?的计算方法解决?实际问题Р一:单元导入、明确目标Р学习目标:?1、我要从观察、摸一摸、画一画中感知图形的周长,?理解周长的含义。? ?2、我要在小组合作中探究周长的测量方法,培养?我们的合作意识以及观察、概括的能力。? ?3、我能根据所学的知识解决简单的生活问题,体验?学习的快乐。Р1、用笔在课本上画一下长方形、正方形、圆形花坛的护栏,从而?总结出周长的含义。Р2、同桌合作动手摸一摸你课本封面、课桌面的周长怎么画?找一找?生活中物体的周长?Р3、扇形和圆形花坛如何测量??小组讨论如何用不同的方法测量不同的图形的周长?(直的边、曲的边)Р二:自主学习、合作探究Р观察信息窗,根据信息提出问题。(13分钟)?自学课本83-84页,学习要求:Р点按钮6次得出周长概念Р边线Р ? 起点Р从起点开始沿边线画一圈又回到了起点,这就是一周。Р三:大组汇报、教师点拨。Р花坛一周的长度就是它们的周长。Р起点Р边线Р蓝色线条的长度,是这个图形的周长吗?Р起点Р边线Р从起点开始沿着边线画一圈又回到了起点,这就是一周。
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