社会的政治自由,批判封建专制制度。Р●特征:Р●线索:Р课标?要求Р1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述;?理解人文精神的内涵。?2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。Р第1讲西方人文主义思想的起源与文艺复兴Р方法突破Р1、古希腊民主政治的发展孕育了传统文化的核心人文精神。复习备考时要明晰一个“核心”、解读两个“观点”、形成两个“比较”。Р(1)一个核心:Р(2)两个观点:Р(3)两个比较:Р研究人和人类社会。Р人是万物的尺度;?美德即知识。Р智者学派与苏格拉底;?孔子与苏格拉底。Р考点一: 西方人文精神的起源Р1)、“智者学派”的概念Р知识梳理Р考点一: 西方人文精神的起源Р1.智者学派的人文主义思想Р什么是“智者”、“智者运动”(时间、研究对象、特点)?智者运动最主要的代表及主张是什么?有何影响?Р“智者”:指专门教授雄辩术和修辞学的教师。Р“智者运动”:指大约公元前5世纪中叶(相当于中国春秋战国,“百家争鸣”开始)古希腊兴起的关心与人类自身密切的相关问题的运动。Р特点:?①从个人的角度和利益出发,注重实利;?②倾向于相对主义与主观主义,又以逻辑方法作为辩论的工具;?③怀疑神灵,否认权威,批判传统,敢于创新。Р人文主义?思想产生Р(主要原因、社会根源)Р(根本原因)Р(客观条件)Р-----西方人文主义思想起源的背景Р2)、智者学派的出现背景:Р特殊的地理环境Р人的地位的提高Р学者研究越来越关注“人”本身Р古希腊奴隶制经济的繁荣Р奴隶制民主政治的高度发展Р3).概况:Р(1)代表人物:Р(2)研究主题: ? 1)探索主题: ? ? ? 2)关注对象:Р(3)研究核心问题:Р普罗泰格拉、安提丰(“人人平等”)Р人和人类社会;Р关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范。Р人在社会中的作用
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