解Р1.小雨滴、小溪、河流、大海各是什么声音?作者怎样形容的??2.理解:(1)水,也是大自然的音乐家。(2)当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。Р1.滴滴答答……叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦(山中小曲——海洋大合唱)?2.(1)比喻句,把水比作音乐家。(2)拟人句,把小雨当作人来写。Р还有谁也是大自然的音乐家?读课文第3自然段Р课文讲解Р听到了风之曲,水之歌,动物们也不甘示弱,来到音乐会上一展歌喉。自读第4自然段:Р要求:读准字音,读通句子。?思考:文中写了哪几个动物在歌唱??拓展:你还会想到哪些动物?Р鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌唱。?还会想到蜻蜓在细细低吟,大象在纵声歌唱。Р归纳总结Р1.大自然的声音用书中一个词来形容,是什么呢?Р2.回顾第2~4自然段,发现每一段都围绕着第一句话在写。Р3.大自然就在我们身边,当你走进大自然,用心灵去感受那些美妙的声音,相信你一定会有新的发现,你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢?把你有趣的发现和同桌说一说吧!Р(美妙)Р拓展延伸Р大自然就在我们身边,当你走进大自然,用心灵去感受那些美妙的声音,相信你一定会有新的发现,把你有趣的发现写下来吧。Р我是大自然的一员——青蛙,因为我很喜欢唱歌,被人誉称歌手。每当到了春天,我从遥远的地方走进池塘里,我认识了很多的朋友。蚯蚓、蟋蟀、蝉。每当到了傍晚,我就会和朋友们一起举行一个演唱会。到处一片“欢呼声”。当然,我可不是只会唱高调,吃闲饭的东西,扎扎实实地替农民伯伯管天地消灭害虫,保护庄稼。Р课堂小练Р根据课文内容填空Р1.大自然有许多( )声音。Р美妙的Р力量Р快乐Р我在歌唱Р2.那声音充满( ),令人感受到大自然的( )。Р3.他们的歌声好像告诉我们:“( ),我很( )!”Р威力Р课后作业Р你听到过哪些“美妙的声音”?试着写几句话和同学交流,如,“青蛙是大自然的歌手……”“火车也是一个音乐家……”
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