教学对象是高一男生,本年级采用选项教学,篮球选修班共计24人。本班学生喜爱篮球运动,篮球活动积极性和参与度较高。但由于身体条件等方面的差异,学生的运动能力、学习能力和篮球技术水平参差不齐,教学中应注意区别对待。? 通过学习,学生已初步掌握了运球、传接球和投篮等基本技术,但各项技术的规范性和稳定性有待加强。通过学校组织的各类篮球比赛中发现,学生普遍对于抢篮板球的意识淡薄,能力弱,防守时无法兼顾“球和人”,对于抢篮板球多数情况下“等”和“看”,很难做出“转身抢位”“起跳抢球”和“抢后护球”的技术动作。因此,针对抢篮板球技术的系统教学,对于增强学生的篮球意识,提高技术水平意义重大。Р认知目标:了解抢防守篮板球在篮球运动中的重要作用,理解抢防守篮板球技术的方法,积极主动地参与到练习中去。Р负荷目标:预计练习密度30-35% ,平均心率125-135次∕分。Р技能目标:初步掌握抢防守篮板球技术要领,大多数同学基本做出“转身抢位”“起跳抢球”和“抢后护球”的动作,部分同学动作规范、连贯。通过练习,发展学生的力量、速度、弹跳等身体素质。Р情感目标:培养学生果敢、自信,积极进取,团结合作的意志品质,消除对身体对抗的畏惧心理,体会成功的快乐。Р三、教学目标Р教学重点:判断落点,抢位挡人,及时起跳,落地护球。Р教学难点:转身抢位质量和抢球时机。Р四、教学重难点Р讲解示范法Р分层次教学法Р启发式教学法Р个别辅导法Р激励法Р五、教学方法Р教学过程?40‵Р开始部分?2‵Р准备部分?8‵Р基本部分?28‵Р结束部分?2‵Р六、教学过程Р开始部分Р课堂常规Р1、体育委员集合整队,检查人数及服装。?2、师生问好,安排见习生。?3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项,导入教学。?4、原地队列练习Р组织:全班学生成二列横队密集队形集合Р要求:1、集合快、静、齐? 2、见习生随堂见习。? 3、队列规范、整齐
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