数学活动区创设? 与材料投放Р2012年江北区幼教工作重点之一:Р纠正与克服幼儿园小学化倾向。? ? 尊重幼儿发展、尊重幼儿教育规律、实施科学的幼儿教育。Р 为幼儿创设与教育相适宜,满足幼儿发展、活动需要的活动区。Р数学活动区设置与材料投放的思考?Р(1)有的园没有设置数学区。Р(2)教师不知道班级数学区应该投放什么材料,材料薄弱、单一,材料周期偏长,无新意。Р(3)教师缺少对材料的分析和蕴含的认知要求,以及班级年龄段幼儿在操作此类材料时的特点。Р(4)数学区参与幼儿人数相对较少,甚至无人问津;幼儿在区活动时间不能持久。Р活?动?区?的?特?点:Р1、活动区的活动多为幼儿的自选活动。Р2、活动区活动是幼儿的自主活动。Р3、活动区活动多为小组教育活动Р4、活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料、情境及相应的活动中的。Р一、数学活动区幼儿发展目标Р1、数——认识数、计数和数的分合与运算?2、量——量的比较、自然测量?3、形——平面图形、立体图形、图形等分?4、空间——方位、方向、空间知觉或物体在位置和距离上的相互关系?5、时间——时间、日期、日常生活、事件的前后关系等?6、集合与对应——是数学的最基本概念,是幼儿早期数学的感性基础?7、分类与排序——是数学的智力活动,能帮助幼儿运用数概念?目标.docР教学具类:Р数学区教玩具.docxР辅助材料:Р1、提供一串钥匙和一堆,让幼儿自己寻找钥匙,开启一把把锁,学习一一配对。 ?2、提供各种大小不一,零散的螺丝和螺母,让幼儿配对旋上。?3、提供大小不同的子母扣,分开后,让幼儿去寻找对应的子母扣扣上。?4、缝制一些杆套宽窄不一的小旗面,提供一些粗细不同的旗杆,让幼儿根据旗面杆谈的宽窄,选择适宜的旗杆套上。?5、在纸盒盖上挖好大小不一的许多图形,幼儿可根据图形的大小,选择相应大小图形镶嵌,等等。Р自制材料:Р数学区照片
全文预览