98年4月22日发表的“迎接知识经济”一文提出的。事实上,知识管理这个术语的根源可追溯到20世纪60年代后期与70年代早期的英美文献中。Р2知识管理的发展历程Р历程的不同观点?凯尼格认为:信息技术推动阶段、人文重视阶段和内容管理阶段。?大卫·斯诺登认为:以商业流程再造决策支持所需及时信息提供为主的第一代(1995年前)、以隐性—显性知识转化为中心的第二代,和需要明确区分关联、叙述与内容管理以及挑战科学管理的正统观念的第三代?我认为:酝酿期、萌芽期、成长期。这里,需要说明一点的就是如今知识管理并没有走向成熟。Р2知识管理的发展历程Р酝酿期(20世纪50年代末之前)?西方哲学家对知识(包括认识及认识的动机)的最早论述可追溯至几千年前;在东方,哲学家中也存在同样的传统,他们特别强调用知识来指导人的精神生活和现实生活。然而,在他们所做的探索中,大部分都是为了取得一些与“知识是什么”这一问题有关的理论化和抽象化认识。?一开始,人们对实践性知识的管理是很模糊的,而且是非系统的。例如,13世纪的手工业行会以及“学徒工——熟练工——师傅”的模式确实是基于系统和实用的知识管理观念的。它们仅仅局限于对实践性知识的关注,并不能将这些知识与理论化、抽象化的认识论相结合,知识本身尚不成体系。Р2知识管理的发展历程Р萌芽期(20世纪50年代末—90年代中期) ?主要特征是:?人们对知识的研究从表层渗入底层,能够从认知论层次开始深入探讨知识的基本属性及其利用问题;?“知识管理”这个术语被正式提出,发表了少量的论文与著作?初步开展了一些与知识管理相关的活动。然而,所有这些研究和活动仍是小规模的,处于一种萌芽阶段。?标志性的事件?1958年,波兰尼出版了两本重要著作:《人类研究》(the study of man)和《个人知识》(personal knowledge),标志着人类对知识的研究进入崭新的一页。
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