把握特点精心设计灵活开展Р——幼儿诗歌教学一二谈Р ? 江阴市实验幼儿园邹萍Р儿歌——数字歌、绕口令、? 问答歌、滑稽歌、? 游戏歌、连锁调等;Р儿童诗——叙事诗、抒情诗、讽刺诗、? 童话诗、寓言诗、谜语诗、? 科学诗、散文诗、图片说明诗Р诗歌Р诗歌特点→教学特点Р1、语言简洁、凝练、含蓄→有学习成熟语言样本的要求? ?2、押韵明显,朗朗上口,富有韵律美→有吟诵、朗读要求? ?3、有一定的语言句式结构→有帮助幼儿感受语言艺术美要求? ?4、有一定的语言表现手法→有帮助幼儿深入理解作品的要求Р5、有一定想象和情感意境→有发展想象力、情感体验的要求Р 从诗歌作品样式内在的规律出发开展教育教学Р全面把握诗歌教学要旨Р学习诗歌本身,理解内容。? 学习语言技能,感受语言艺术的美。?透过诗歌表面,促进幼儿发展。Р活动设计Р因诗而宜,抓重难点?因人而宜,抓教学点?因课而宜,抓聚焦点Р活动模式(一)?整体式:整体入手,咀嚼细化Р故事式整体了解内容→? 图示法熟悉儿歌→? 重难点练习→? 缺图练习,熟悉巩固→? 提升总结Р活动模式(二)?支架式:小节入手,层次递进。Р搭框架模型→? 变相运用迁移→? 抛出新线索巩固运用Р活动模式(三)??游戏式:贯穿游戏,寓教于乐Р活动模式(四)??绽放式:句式入手,模仿迁移Р活动模式(五)?抛锚式:问题入手,由话串篇Р情境创设→? 提出问题→? 提供思路→? 不断抛出线索→? 解决问题→? 由话串篇
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