学生对于校服的款式设计感到不满,现在除了一些大型活动和学校规定外,学生都不愿穿校服。为此,我们课题组对校服进行调查分析,希望通过此调查可以设计出一套让大多数学生接受的校服,改变学生对校服的看法。让校服充分体现出学生的青春活力!Р预期成果(包括推广价值分析):РPPT、调查问卷、设计稿、必要的服饰等。Р实用价值分析:Р(1)现代的高中生喜爱美、追求美,通过调查,不仅体验、加强了我们的美感教育,提高了我们的审美能力,而且在调查中,让我们去感知了解美的时代性和社会性。?(2)在调查中,我们学会与别人交往、了解社会、观察社会、适应社会。?(3)让我们在学习过程中增长我们的见识,丰富我们的阅历,培养我们的合作意识。让我们感受了社会发展变化、人们生活水平、审美能力的提高。Р条件分析(人力、物力、财力等):Р人力:小组成员、校内学生、导师。?物力:自行车、电脑、纸笔、图片。?财力:组内成员集资。Р小组分工:Р在研究性学习的开始,我们经过讨论结合每个组员的自身特点及情况,我们进行了科学的小组分工。?组长:张美丽?网上调查、撰写报告:张美丽?活动记录、PPT:周紫晗?资料保管和整理:许梦琴?专家访问、问卷调查:余小林?总设计、陈述报告:黄琦璐Р活动步骤:Р一、查阅关于校服的款式,了解中学生对校服的满意程度。(11月~12月)?二、完成校服的设计方案,撰写开题报告。(11月~12月)?三、采访本校学生,对我们设计的校服的满意程度。(12月~12月中旬)?四、对资料、调查数据进行统计整理分析。(12月中旬)?五、得出结论、写结题报告、PPT。(1月~4月)?六、反思活动中出现的新问题及活动不足处。(5月前)Р研究过程中可能存在的问题及对策:Р对于高中的我们来说,设计出新的校服并不难,但是要制作出新的校服却是难如登天。所以我们会请具有相关经验的人员帮助我们共同完成。?时间问题尽可能在空余时间完成。
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