、教材分析Р1、教材的地位和作用? ? 本节教材是初中九年级中考专题复习的内容。是初中数学的重要内容之一。正确应用分类思想,是完整解题的基础。而在中考中,分类讨论的思想也贯穿其中,几乎在全国各地的中考试卷中都会有这类试题,由此可见分类思想的重要性。鉴于这种认知,我认为,本节课有着广泛的实际应用。Р一、教材分析Р2、学情分析? ? 九年级学生有较强的自我发展意识,有一定的分析和归纳能力。但初中学生分类意识不强,不知道那些问题需要分类及如何合理的分类。这就需要教师再教学中结合教材,创设情境,启发诱导,从而培养学生自觉应用分类讨论的意识。Р一、教材分析Р3、教学重难点? ? 根据以上对教材地位和作用,以及学情分析,结合新课标对本节课的要求,我将本节课的重难点确定为:? ? 分类讨论思想的应用和分类的标准Р二、教学目分析Р知识与技能:?1、通过本专题的复习,让同学们再次体会分类讨论思想在解题中的应用;?2、培养学生思维的严谨性和周密性,提高解题正确性与完整性。Р过程与方法:引导学生通过观察分析、类比归纳的探究,加深对分类讨论数学思想的认识。Р情感态度与价值观:通过主动探究,合作交流,感受探索的乐趣和成功的体验,体会数学思维的严谨性和周密性。Р三、教学方法分析Р本节课我采用多媒体辅助教学,以分组合作学习为主要方式进行教学。在教法上主要运用趣味教学法、引导发现法、合作探究法和直观演示法。Р四、教学过程分析Р1、回顾旧知,了解概念。?2、创设情境,提出问题?3、合作研讨,纳入体系?4、典例引导,同类训练?5、总结反思,自我评价Р复习引入Р数一数:? 图中有多少个正方形?Р复习引入Р动动手:? 一张矩形纸片剪去一个角还剩几个角?Р复习引入Р1、若|m|=4, 则m的值为多少? Р2、已知等要三角形的一个内角为75°,其顶角为多少度?Р3、已知直角三角形的两条边长为3和4,则第三边长为多少?
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