究“尊重的教育”内涵,提出明确办学理念,形成全校师生(家长、社区)的共识,并明确办学方案,实践的切入点,操作方法(具有技术要领);?研究在“尊重”理念下,初中学生良好品德行为与人格培养的途经和方法;?研究在“尊重”的理念下,教师专业化发展的途经、方法和操作;?研究在“尊重”的理念下,改进课堂教学,提高教学有效性,全面提升教学质量的途经和方法;?研究在“尊重”的理念下现代学校的管理和校园文化建设的实施方案;?研究学校实施“尊重的教育”效果评价的研究。Р三,实施“尊重的教育”的要点Р1,对”尊重的教育”概念的界定:? 尊重的教育即尊重教育规律、尊重人成长规律、尊重师生的人格人性、尊重学生受教育的自律过程;尊重教育者的劳动成果。? 尊重的教育的核心是“以人为本”,目的是通过尊重规律,尊重师生、尊重个性而激发出:“夯实基础,激发潜能,培育个性”的教育要求。? 尊重的教育在于:? 营造和谐的奋发向上校园文化;? 培育一支受到尊重又能尊重学生专业素养高的教师队伍;? 培养学生“尊重”的意识和能力,即? 尊重自己,尊重教育,尊重他人,尊重知识,尊重生命,尊重社会。Р2,构建在”尊重”下?的学校德育体系与操作要点Р研究学生的现状及家庭背景,建立学生品德、心理状况的资料;?学校在尊循两个“规律”(学生自然人成长为社会人的规律和学生自我完善自我意识的规律),; 建立学生学会尊重的教育系列:? 对学生成长目标的教育,养成良好公德品质教育;培养优良习惯和意识的教育;尊重他人尊敬父母尊惜生命的教育;尊重知识勤于学习的教育;Р组织有效的在“尊重”下的有效的活动;如“尊重自己“的修身教育活动,…?加强班主任培训计划,制定全校尊重学生与同仁的师德公约。Р四, 在“尊重的教育”下开展?以学生自主学?为理念的“学导式教学模式”课堂教学改。Р(一),由来—?研究教学模式,改进教法与学法,?提高课堂教学的紧迫性。
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