植物Р生物圈?中的人Р生物圈中的?其他生物Р生物圈中生命?的延续和发展Р生物的多样?性及保护Р健康地?生活Р教材整体分析Р八年级?下册知?识结构Р生物圈中生命的延续和发展Р健康的生活Р生物的生?殖和发育Р生物的遗?传和变异Р生物的进化Р传染病?和免疫Р用药和急救Р了解自己?增进健康Р会考链接Р课标要求Р教学策略Р第一章Р知识?体系Р内容地位Р1.紧密联系学生的生活实际,用身边的事例引导分析; 2.充分利用生动的卡通插图和学生认知规律,语言生动活泼,把抽象知识形象化和具体化。3. 动画演示,以突破难点。 4 .注重情感教育。Р1:说明传染病的病因、传播途? 径和预防措施?2:列举常见传染病?3:描述人体的兔疫功能?4:说明计划免疫的意义Р学习传染病和免疫的基础知识,预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,是形成良好的心理和社会适应能力的基础,是青少年儿童健康成长的基础。本章教材将其列入健康地生活的第一个方面。具有重要地位Р1.传染病:考查是流行环节和预? 防措施?2.免疫和人体三道防线:考查人体三道防线的组成和功能,免疫的类型及特异性免疫的机理?3.传染病和免疫两部分结合:综合题,往往理论联系实际出题Р内容地位Р课标要求Р会考链接Р教学策略Р第二章Р知识体系Р内容地位Р本章是传染病和健康问题的一个过渡部分,目的是希望通过教学活动,不仅提高学生的医、药、卫生常识,而且培养学生的实际应用能力,同时也为培养同学们对医学的兴趣打下基础。Р1 结合生活实际,小组讨论资料分析和设计旅行小药箱, 利于同学主动思考问题积极参与,而且对所学的内容印象深刻。2:急救,可以请学校医务室的医生、学校协助,介绍相关的急救知识和操作注意事项.Р1.概述安全用药的常识Р2.运用一些急救的方法Р1.安全用药:?考查处方药和非处方药的区别?及用药注意事项,?2.急救:考查常理论?联系实际,结合具体?事例
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