学策略Р教学准备Р——说课环节——Р教学流程Р板书设计Р12/21/2017Р2Р教材分析Р本节课通过解剖观察油菜花,让学生认识花的基本构造,共设有三个活动:? 活动一:观察一株油菜。? 活动二:观察一朵油菜花。? 活动三:观察一株油菜的花。Р12/21/2017Р3Р教材分析Р本课内容是本单元学习的引子,所以要为后几节课的学习奠定知识基础和情感基础。? 通过本单元的学习,力求为学生以后研究生物与环境,生物多样性打下基础。Р12/21/2017Р4Р学情分析Р四年级学生有了一定的操作能力,但还不够成熟,需要老师细致的指导。? 在学习过程中,对于那些平时动手能力比较弱的学生,鼓励他们大胆动手,勤于思考,使他们积极参与到整个探究活动中,而对那些动手能力强的学生,则要引导他们学会合作,学会交流。Р12/21/2017Р5Р教学目标Р通过对教材的上述理解,也根据新课标对学生学科学,用科学的要求及本课特点,我确定三维教学目标为: ? ◆科学概念? ◆过程与方法? ◆情感态度与价值观Р12/21/2017Р6Р教学目标Р◆科学概念Р1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成,它们能够帮助植物满足自身的需要。? 2.花是植物的系列器官,植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。Р12/21/2017Р7Р教学目标Р◆过程与方法Р1.解剖油菜花,并观察油菜花各部分的特征。? 2.观察一株油菜上的花的变化过程,并用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。Р12/21/2017Р8Р教学目标Р◆情感态度与价值观Р获得亲近自然的情感体验,产生探究各种各样花的浓厚兴趣。Р12/21/2017Р9Р教学重难点Р《科学课程标准》强调要让学生经历科学探究的过程,以培养学生的科学素养。因此,我把“学习使用解剖的方法认识油菜花的各部分构造”作为本课的教学重点和难点。Р12/21/2017Р10
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