。让学生去实践、去探究。最后得出结论:油菜花是由花瓣,萼片,雄蕊,雌蕊四部分构成。学生在观察过程中需要什么,老师要尽量提供。同时,还要相机引导,给同学指引一个正确的观察思路。并告诉学生要珍惜这弱小的生命。(设计意图:四年级的学生比较小,看到的东西都想占为己有,老师在此特意强调任何的植物都有生命,不容我们去破坏,使学生认识到生命的重要性。解剖时学生一般动作快,但可能有拉破、解剖无序、排列无序的问题,为以后的研究带来麻烦。因此这儿引导学生讨论很必要,教师演示很重要。)活动三:观察一株油菜上的花这部分内容我让学生自己找出感兴趣并且有价值的问题,再共同讨论得出答案。培养学生的思维能力和探究能力。 为了体现学生的主体地位,满足学生的探究欲望,让学生展开讨论,什么样的是花,什么样的是花蕾?油菜花凋谢后留下的是什么?推测花蕾的变化。说说推测的依据。让学生试着画出花蕾变化的连续图。(三)小结学生自我总结:这节课我们学习了什么内容?最感兴趣的是什么?关于绿色开花植物你还想知道什么?培养学生总结归纳的能力。(四)拓展延伸为了让同学在巩固已学知识基础上,将知识范围延伸到了课外生活中。我准备设立了一个“十字花科报名处”,让同学在课下寻找十字花科的其他植物,利用课余时间,扮演其中的一种到我这里报名,介绍这种植物的特点。对于表示突出的同学,赠送一张“十字花科”植物的精美图片,作为鼓励。(新课程的一个特点就是强调科学实践,要求在生活中学习科学。这样的活动,能够把学生学习科学的兴趣从课内引到课外,从而促进学生科学素养的发展。)七、说板书设计油菜花开了绿色开花植物:根、茎、叶、花、果实、种子 萼片:4片花瓣:4瓣油菜花的组成雄蕊:6根雌蕊:1根 (好的板书设计就像一份好的微型教案,我的板书设计力图全面简明地将授课内容传递给学生,结构清晰,直观,便于学生理解和记忆。)以上就是我说课的全部内容,感谢各位的聆听!
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