普遍基础一般,学习兴趣不浓(文化课)。?2、学习信心弱,自学习能力一般。?3、学习的情绪化,对感兴趣的东西积极性高。?4、对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。?5、在组织教学过程中,加强学生感性认识,从而提高学生的学习兴趣。(实物、PPT、)Р1. 指导思想Р结合学生的认知能力和知识储备及生活体验来进行教学设计(多设疑、多引导、多鼓励、)。?让学生真正参与教学活动。充分引导学生认真学好结构组成,了解专用名词。( “是什么”,“用来干什么”)。Р三. 说教法Р2.教材内容的处理Р采用统分结合的讲授方法。再按各个组成部分展开介绍组成。Р3.教法的选择及依据?情景教学法:立足生活实际,启发式提问,激发积极性。?直观教学法:采用PPT图片与实物相结合。?讨论法:如柴油机为什么不需要点火系? ?4.教具的选择?多媒体教室,部分零件实物。如:连杆活塞、活塞环凸轮轴、摇臂、起动机等便于搬动的小件。Р三、说学法Р积极思考,主动学习。(在听课过程中教师提问、引导、鼓励)?理论联系实际(通过在课上实物)。?引导学生进行相互间交流地学习。(听课后下课前设疑)?作业强化练习,让学生们在学习中体验学习的快乐。(黑板练习)Р四、说教学过程Р根据汽车运用与维修专业课的特点,该课应为两节。Р1、导入课题提出学习目标(共2—3分钟) ?2、结合部分实物,启发式讲解课件展示讲解系统结构,(两大机构)(25分钟)?3、讨论,巩固(认识组成零件)(8分钟)?4、作业练习及答疑(7分钟)?第一节课结束?5、提问引题(2分钟)?6、结合部分实物、课件展示讲解系统原理(25分钟)?7、检查目标(4分钟)? 说出汽油机发动机的“两大机构、五大系”,列举个组成部分的部分零件,看谁说得更多,更准确。?8、小结(表扬学习过程中表现好的学生、给孩子们信心、培养学习兴趣)(4分钟)?9、作业结束语(评语很重要)(4分钟)
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