应情况调查表Р2.心理成长阶段Р特征:积极追求精神上的丰富和多方面发展自己的能力Р(1)努力在精神上充实自己,多方面发展自己的能力。?(2)求知欲望旺盛,进取心强,但个别差异很大。?(3)不满足于课堂学习,注意在课余扩展自己的知识面。?(4)世界观和自我意识日趋稳定。?(5)少数学生由于受多种消极因素影响,学习积极性较差,产生“混日子”的念头和行动。Р3.心理成熟阶段Р中职生心理发展趋势的特点主要有:?(1)专业心理进一步趋向稳定,他们对未来的事业和生活充满了美好的憧憬。?(2)愿意与资历较深的专业教师进行交流,争取老教师的指导。?(3)关心本专业的发展前途,询问本专业历届毕业生的分配和近况。?(4)自我意识进一步发展,能较准确地评价自己的优缺点。?(5)到处收集有关分配信息,甚至有些学生为此放松课堂学习。Р(二)中职生心理发展特点Р1.认知心理发展迅速Р中职生认知心理方面的优点Р形成抽象的逻辑思维。Р思维的独立性有所提高,对事物有自己的见解。Р敢于提出问题,开始用批评的眼光看待周围的事物。Р思想活跃,喜欢怀疑、争论和辩论Р2.情感丰富但稳定性不足Р(1)高级情感有了较大发展Р(2)易兴奋、激动、热情,易怒、怄气,情感用事表现较突出。Р(3)情感与心理需要、愿望和动机联系密切。Р(4)情感在人际交往中得到较好形成和发展,但隐蔽性较强。Р3.意志的目的性和持久性突出Р中职生意志心理的特点Р学习目的和动机明确Р有个人的理想和愿望Р对实现自己的目标,充满信心,具有较顽强的毅力Р4.自我意识得到进一步发展Р(1)有较强自我意识,但还带有片面性Р(2)能较好地进行自我调节、自我控制。Р(3)注意力开始从对外部世界的认识转变? 为对自己内心世界的认识Р5.个性基本形成Р(1)懂得如何发挥自己气质的长处,避开其短处。Р表现:Р(2)能力发展较迅速并有一定水平。Р(3)兴趣广泛,追求时尚。
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