中学生常见的心理问题及对策引言:中学生心理问题应对时原则整体原则:多方法、多人力、心理成分多层面整合;发展性原则:将学生看成“发展”中个体;教育走在心理发展前;三早。主体性原则:充分了解学生特点,遵循学生的心理发展,关注其发展需求,充分发挥学生的自主性和自我成长力量;活动性原则:以“活动”媒介,注重学生自己体验、反思和行为练习,做到“做”中学。差异性原则一、中学生的心理发展特点(一)不平衡性:不协调的身心之旅(二)动荡性:在矛盾中寻找自我(三)社会性青春期的心理发展很大程度取决于社会和政治环境的影响。他们在考虑理想、志愿和抉择时具有较强的现实性和严肃性。(一)心理问题的类别发展性心理问题适应性心理问题障碍性心理问题二、关于心理问题特点针对的是心理健康、身心发展正常的个体,但在发展方面仍有潜力可挖,心理素质尚待完善;强调认识自我,开发自我潜能;具体表现自负或缺乏自信志向愿望过高或偏低目标缺失1.发展性心理问题2.适应性心理问题适应是个体通过不断做出身心调整,在现实生活环境中维持一种良好、有效地生存状态的过程。适应性心理问题则是个人与环境不能取得协调一致所带来的心理困扰。特点“在适应方面发生困难的正常人;重视个体自身理性,强调发掘、利用其潜在积极因素,自己解决问题。表现学习适应人际适应生活适应生理适应3.障碍性心理问题变态心理学、临床心理学、咨询心理学等研究的范畴。焦虑性障碍、抑郁性障碍、恐怖性障碍、强迫性障碍2、我们的任务
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