风向和风速文山市第三小学袁盛业——说课教材分析《风向和风速》是教科版科学四年级上册第一单元《天气》中第四节的教学内容,教学时间1课时。教学内容主要有两部分:第一部分是风向和风向标。第二部分是风速和风速等级。学情分析四年级的学生活泼好动,求知欲强,对于科学现象也非常感兴趣。这一年龄段的学生思维处于感性认识阶段。教学目标知识与技能目标:使学生知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。过程与方法目标:让学生自制简易风向标和小风旗,用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法记录观察结果。情感、态度、价值观目标:使学生感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助,进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。教学重难点能描述风向和风速;能用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并用适当的方法记录观察结果。教学手段多媒体课件、自制风向标、指南针、电吹风、制作风向标的相关材料。1、探究式教学法2、现代化教学手段辅助教学法3、游戏法4、鼓励法教法:学法:1、自主探究,合作交流法2、动手操作法教学过程和思路(一)创设情境,导入新课。(约2分钟)(二)说一说风,画一画风向图。(约10分钟)(三)游戏激趣,动手制作风向标。(约15分钟)(四)质疑激趣,制作风旗。(约10分钟)(五)课堂小结。(约2分钟)(六)课后延伸。(约1分钟)
全文预览
