解在水中,一些物质不能溶解在水中。?4、学习目标: ?1)能够主动与他人合作,共同完成探究学习任务。?2)体验研究溶解与不溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。3)严格按规范利用溶解装置进行实验。Р教学背景与目标分析Р本次授课年级为四年级。经过了一年科学课的学习,学生对科学课的学习已经有了一定的基础。求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。喜欢上科学课,特别喜欢自主探究。本课的关键是引导学生理解溶解与不溶解的主要区别和特征。对生活中所熟悉的溶解现象形成一个正确的概念,能熟练运用所学知识判断溶解或不溶解现象。Р学情分析Р本课的教学重点是观察食盐、沙和面粉在水中的溶解情况。?难点是描述食盐、沙和面粉在水中的不同现象以及用过滤的方法把沙和面粉从水中分离出来。Р教学重难点Р小组:烧杯6个、盛有水的水槽1个、食盐、面粉各20克、沙30克、滤纸3张、漏斗1个、玻璃棒1根、铁架台1个。Р教学准备Р课型:实验课?教法:实验、观察、讨论Р课时安排:1课时Р课型、教法Р教学过程Р故事导入,揭示课题Р设计实验,展开活动Р活动一:食盐、沙子在水中的溶解Р活动二:面粉在水中的溶解Р活动三:探究实验过滤的过程Р课后延伸,开阔视野РCompany LogoР(一)故事导入,揭示课题。?小明家来客人来了,要倒水给客人喝,但白开水淡而无味,小明就加点白糖。接着拿来筷子搅拌下,发现糖不见了。糖到哪里去了呢?估计学生随口会说出(糖在水中化了)那么水能溶解哪些物质呢?,我顺势引出“溶解”一词,今天我们就来研究溶解单元的第一课:水能溶解一些物质。引出课题:《水能溶解一些物质》РCompany LogoР活动一:食盐、沙子在水中的溶解Р食盐在水中……Р实验器材:烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水Р物质Р不搅拌Р搅拌后Р食盐Р1、取一平匙盐,放在烧杯的水中观察。?2、轻轻的搅拌几下后观察。?3、再搅拌一会儿,静置,观察。
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