造就他们不同的个性?我们小组将深入探究。Р研究课题:屈原和陶渊明的个性差异?课题组长:胡雪?课题组员:王玥瑶、孙清芮、隋雨芯、闫安、马京艺、张旭?所属班级:218?指导老师:史淑莲Р一个是百代爱国诗人之祖,一个是“千古隐逸诗人之宗”。在中国人,尤其是中国文人的眼中,他们是同样伟大的,因为在文学的花园里,他们各为中国文学种下了一朵奇葩,都为中国文学史添上了瑰丽夺目的一笔——楚辞和田园诗。他们之间有很多相似之处,一样出众的诗才,一样高洁的品性,一样的遗世独立、不与世俗同流合污,一样伟大和受后人推崇。然而,在政治抱负和人生态度上,他们却又有着截然不同的个性表现。Р研究背景Р1.研究分析陶渊明和屈原的个性?2.分析其个性差异?3.探究产生的原因?4.如何联系到自身的性格培养Р研究内容Р研究计划Р1.选好调查资料第4周?2.去网上调查第5-6周?3.做调查问卷第7周?4.实施调查第8周?5.问卷统计、做出统计图表第9周?6.访问调查第10周?7.资料整理并完善资料第11-12周?8.组员之间进行讨论写出心得并写好调查报告第15周?9.根据指导老师的修改对报告和方案进行完善第16周?10.撰写论文第17周Р研究所属及涉及学科Р研究分工Р孙清芮、隋雨芯、马京艺进行资料的收集与整理,并做简要分析,提出需讨论问题,与其余同学进行组内讨论。王玥瑶、延安、胡雪进行最后的整理分析,形成文字材料和演示文稿。Р语文Р预期成果Р明确陶渊明和屈原性格差异?了解时代背景?对陶渊明和屈原的性格有个人见解?学会取其精华Р我们的希望Р古人云:“达则兼济天下,穷则独善其身。”如果说屈原的一生都是在苦苦追求一种“兼济天下”的政治理想的话,那么陶渊明则更明显地表现为“独善其身”。无论陶渊明还是屈原,他们身上都有我们值得学习的地方。希望通过此次研究性学习,能够完善我们的性格,并且学会从古人身上取长补短。РThe end!
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