1Р6-12岁儿童心理发展? 及? 咨询实务Р导语Р童年应该是感受爱的岁月?童年应该是回忆起来笑出声的岁月Р童年发展——记忆Р特点Р有意记忆主要方式?意义记忆占主导地位?抽象记忆发展超过形象记忆?复述?组织?归类?系列化?自我知识?记忆任务知识?记忆策略知识?记忆监控Р容量:7+2。小学已接近成人Р元记忆Р策略发展Р4Р童年发展——思维Р概括Р 推理Р直观形象?形象抽象?初步本质抽象Р演绎推理?归纳推理?类比推理?守恒?可逆性?补偿关系?推理规则?类别体系化?序列化Р新思维结构Р儿童发展——自我意识Р自我评价Р自我控制Р多方面?社会支持因素?与情感密切联系Р发展:有能动性Р影响Р5Р认知策略?榜样作用?家教Р6Р童年发展——亲子关系Р父母控制:0-6岁?共同控制:6-12岁?儿童控制:12-Р7Р童年发展——同伴关系Р特点Р伙伴集团Р受欢迎?不受欢迎?被忽视Р依从性集合期:1年级?平行性集合期:2年级-?整合集合期:5年级-Р8Р童年发展——友谊Р特点选择Р3-5岁:尚未形成概念?6-9岁:单向帮助?9-12岁:双向帮助?12岁- 共享关系,亲密,排他Р接近?行为、成绩、兴趣、品质?尊重、敬恭?协同关系Р9Р情商的发展阶段特点-儿童中期Р年龄情绪特征情绪表达管理情绪关系Р童年中期?7-10岁Р在情感的自主调控上更喜欢包含照顾者?如果儿童不能控制情境,则采取远离策略来管理情绪Р增加了用情绪表达来调控人际关系Р意识到对一个人可以产生多种情绪?在复杂情境下利用有关自己或他人的情感信息来发展和维持友谊Р10Р情商的发展阶段特点-儿童后期Р年龄情绪特征情绪表达管理情绪关系Р青春期早期?10-12岁Р在自主地调节情绪和管理压力时使用多重策略且效率提高Р区分了对亲密朋友的真实情感表达和对别人的刻意情感表现Р在发展和维持友谊的过程中增加了对社会角色以及情感脚本的理解
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