要大小便,白天基本上不会尿裤子,真正控制大小便要到2岁后Р模仿做家务Р家长平时做家务时观察宝宝的参与情况Р模仿妈妈(照顾者)做家务,如扫地Р自己用勺吃食物Р给宝宝示范用勺子舀东西吃Р会双手端碗,自己用勺盛豆子放入口中Р学着收拾自己的玩具Р家长准备相应的玩具架或筐分类放好,并在宝宝结束活动时做归位示范Р知道什么玩具放在什么地方,不会放错Р语言发展Р说10个字音Р观察宝宝有意识的讲话的情况Р有意识地说出10个或10个以上的单字(爸、妈除外),如“球”、“抱”、“杯”Р对不会说的词能用表情或动作代替Р观察宝宝平时有需求时的反应Р如想喝水时,会指杯子或指自己的嘴巴Р能执行2-3个步骤的指令Р家长对宝宝说“宝贝,帮妈妈梳头发吧。”或“宝贝,帮妈妈穿鞋吧。”观察宝宝的反应Р能先去找梳子或鞋然后试图为妈妈梳头或穿鞋Р社会情感Р叫自己名字时做出反应Р成人在宝宝背后叫他的名字Р听到叫自己的名字后,知道自己走过来Р知道东西与人的关系Р家长问宝宝:“爸爸的鞋子是哪双?”“哪个杯子是宝宝的?”Р能准确地辨别出东西是谁的Р扮演活动中使用非真实物体(但与真实的东西相似)Р在娃娃家游戏中,给宝宝准备一些餐巾、积木等非真实东西,并提示宝宝:“娃娃要睡觉了”,“娃娃饿了,要吃面包。”Р宝宝会拿餐巾代替娃娃毯子,用一块积木来代替面包Р开始能理解并遵从成人简单行为准则和规范Р平时跟宝宝沟通和示范:见人要问好,过马路红灯停,别人的东西不能拿Р能明白并大部分时候能遵从,但还需要经常提醒Р科学Р知道熟悉的东西放置的地方Р家长问宝宝:“XX(书名或玩具)放在哪了?”Р会去平时放置的地方寻找Р延迟性模仿Р观察宝宝上完亲子课在家庭中的表现或宝宝平时自发的模仿行为Р会模仿没在当时看见的成人的示范,如课堂游戏和家长生活活动,如做家务活Р艺术Р能将小摇铃有节奏地晃动Р家长手拿小摇铃,带着宝宝一起有节奏地晃动Р能有节奏摇动摇铃即可
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