,一种量?变化,另一种量也随着变化,?如果这两种量中相对应的?两个数的比值一定Р两种相关联的量,一种量变化,?另一种量也随着变化,如果这两?种量中相对应的两个数的乘积一定Р表示两个比相等?的式子叫做比例Р比例的应用Р比例尺Р解决比例问题Р实际距离Р图上距离Р= 比例尺Р比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。Р绿色圃中小学教育网中学资源网http://cz.Р绿色圃中小学教育网中学资源网http://cz.Р二、梳理旧知,探寻联系Р合作要求:?①先在小组内说说这部分知识之间的联系与区别。?②用自己喜欢的方式,在题纸上把这部分知识写一写。?﹙例如:画图表……﹚Р﹙一﹚提出合作要求Р出示信息:Р1. 知识联系Р﹙二﹚汇报交流Р二、梳理旧知,探寻联系Р监控:?①比和比例有什么联系??②有无遗漏知识点?③个性化表扬Р提问3:说说你们组是怎么抓住知识内在联系进行整理的。Р二、梳理旧知,探寻联系Р﹙二﹚汇报交流Р2. 知识区别Р在比例里,两个内项的?积等于两个外项的积。Р比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数(0除外),比值不变。Р基本?性质Р0.4 ∶ 0.8 = 1.2 ∶ 2.4Р3 ∶ 2 = 1.5? 前项后项比值Р各部分?名称Р表示两个比相等的式子叫做比例。Р两个数的比表示两个数相除。Р意义Р比例Р比Р內项Р外项Р小结:刚才同学们从知识内在联系和区别两方面梳理了比和比例的知识。?想必大家又有了新的收获。Р提问4:比、比例的基本性质有什么用途呢?Р预设:?①比的基本性质可以帮助我们把比化成最简单的整数比。?②比例的基本性质可以帮助我们解比例。Р二、梳理旧知,探寻联系Р﹙二﹚汇报交流Р出示练习:Р化简比:Р解比例:Р3Р2Р2∶Р7Р2Р4Р1Р∶x = ∶2Р绿色圃中小学教育网中学资源网http://cz.Р绿色圃中小学教育网中学资源网http://cz.
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