:可以提高教师的教育素质,树立良好的教师“口碑”。Р幼儿园发展的角度:显得犹为重要,教师好—幼儿园好,宣传幼儿园,扩大社会声誉,影响生源,决定幼儿园的生存和发展。Р一、幼儿园教师家长关系的处理方式Р1、集中型处理:家长会Р 2、日常型处理:每天接送时Р 3、分类处理:个别谈话、家访Р<一>集中型处理(家长会)Р①新生家长会:仪容仪表、教师服务承诺、个人自我介绍、气质? ? 微笑、阳光、亲和、干练Р 严禁:严肃、呆板、说教Р②班级家长会Р会前准备非常重要:查保教理论资料、? 掌握孩子年龄特点、拟提纲、? 该说什么,不该说什么? ( 专业、言简意赅、短而精)Р ③隔代家长会”(爷爷奶奶辈):? 播放电影、视频孩子对老师的关爱等? 先感动他们,再提要求。Р④毕业生家长会Р请毕业生家长发言、毕业的优秀学生到会发言、送礼物(孩子在园的活动、表演、学习、生活、玩耍的有意义的视频DV、纪念照)。Р组织有意义的感恩系列活动:唱歌、表演、? 朗诵、献花、种纪念树、签名留念……Р<二>日常处理方式Р家长看到的一刹那,决定你一日的工作成效。?把好两个重要环节:?1、朝迎(晨接):?第一关:幼儿园大门口? 礼仪、微笑、阳光、温暖?第二关:教室门口? 热情+自信+微笑+平视? 职业+同意+干练+精简Р2、晚送(孩子离园)Р离开一天的家长,迫不及待见到孩子:?看:家长首先看孩子是否毫发无损,是否开心有笑脸、孩子的仪容仪表?问:学什么、吃什么、老师批评你了吗,其他孩子欺负你吗,玩得开心吗?Р保障晚送成功的三个环节:Р①生活整理:? 清洁手和脸、梳头、整理衣裤、鞋子? ②一日美好生活回忆:? 不是全部重复,只强化重要事项。? ③调动幼儿快乐情绪:? 游戏、滑稽表演、趣味儿歌、模仿游戏、? 笑话、幽默小故事……Р与家长谈话Р选择时机,场地:避开家长高潮。Р注意说话的态度和语气。Р多听家长的愿望、需求、意见。
全文预览
