生多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。Р《这就是教育》? 要点:教育,要触动学生的心灵。我们的教育只有让学生体会到既高兴又后悔的心理情感体验,那才是成功教育。同时,尊重学生的情感体验,也是新课标给教师提出的基本要求,情感、态度、价值观,这是需要整合的三维目标中一个重要方面。没有思想的交流,没有情感的体验,那是机械的教育和死的教育,怎么能教育出活生生的人来?高兴之后,学生今后会更加信任教师,后悔之后,学生会更加努力。当情感体验成为推动学生进取的内因而取得更重要作用时,教师教育这个外因也才会更有效。? ?《教学巧“借力”》? 要点:美国著名心理学家丹尼尔认为,一个人的成功,只有20%是靠IQ,80%是凭借EQ而获得的。很多人的成功之路少不了“借力”之技巧的运用。对于教师来说就是一种对潜在教育资源的利用。诸葛亮草船借箭还需东风。只要我们有一双面对困难时依然清醒睿智的眼睛,就能够发现那个“借力点”。Р专业阅读Р“坏学生”成大器的八种能力? 要点:最近读到一书《“坏学生”成功定律》,受益匪浅。作者黄志坚在前言中说到,“在现实的检验下,好学生有大出息的少,而大多有出息的却是那些曾经被冷落的坏学生。所谓的“坏学生”大多具备以下八种能力:? 1.主见——代表人物:韩寒? 2.胆识——代表人物:普京? 3.创造力——代表人物:乔布斯? 4.韧性——代表人物:马云? 5.好人缘——代表人物:曾志伟? 6.变通力——代表人物:胡雪岩? 7.激情——代表人物:丘吉尔? 8.目标明确——代表人物:比尔•盖茨? 作为教师或家长的您,如何公平地看待现在“不好教”的孩子?如何辩证地对待“教不好”的学生?如何积极地善待每一位“坏学生”?希望此文对你我有所启示。
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