认识面积Р想一想,如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么?Р生活中很多物体都有面,它们是否也有大小呢?请同学们找一找,摸一摸,比一比。Р擦国旗的同学先?完成,因为黑板?面比国旗面大。Р一、情境引入,初步认识面积Р物体表面有大有小,以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形,是不是也有大小呢?Р正方形这个面的大小就是正方形的面积;三角形这个面的大小就是三角形的面积……Р一、情境引入,初步认识面积Р摸摸你的字典的封面和侧面,说说哪一个?面的面积比较小。Р一、情境引入,初步认识面积Р一、情境引入,初步认识面积Р数学书封面面积的大小是否有变化?Р看不出哪个面积大。Р下面两个图形,哪个面积大?Р观察Р重叠Р用重叠的方法也比较不出来,怎么办呢?Р二、比较面积大小,发展度量意识Р“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢?Р可以选用一种图形作单位来测量。Р二、比较面积大小,发展度量意识Р我选作单位来量。Р二、比较面积大小,发展度量意识Р我选作单位来量。Р二、比较面积大小,发展度量意识Р二、比较面积大小,发展度量意识Р蓝色的长方形大。Р我选作单位来量。
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