的法律则泛指法的整体,即国家制定或认可并由国家强制力保证实施的各种行为规范的总和,其中包括法律、行政法规和地方性法规等。二、教育和法律的关系1.区别教育和法律是两个不同的范畴。两者有本质的不同。2.联系教育作为一种社会现象,一种有目的、有组织的活动,无论从教育的实施上,还是从受教育权的保障上,不能置于法律之外,而必须受到法律的约束,法律是教育发展的重要保障。三、教育法的概念教育法是体现统治阶级在教育方面意志的,由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的教育活动的行为规则的总称。1.是一种行为规则。2.是国家制定或认可的行为规则。3.是统治阶级在教育方面的意志的体现。四、教育法的本质1.法的本质教育法是体现统治阶级在教育方面意志的,由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的教育活动的行为规则的总称。教育法的本质与法的本质是一致的,是掌握政权的阶级在培养人方面的意志的体现。我国的教育法是社会主义的教育法,是工人阶级领导下广大人民群众在培养人和受教育要求方面的意志体现。五、教育法的特征教育法首先具有一般法律的强制性、普遍性和规范性的特征。除此之外,教育法作为独立的法律部门与其他法律相比,具有其自身的特点:1.主体的多元性2.适用范围的广泛性(1)教育对象的广泛(2)教育法调整范围的广泛性3.法律关系的多样性4.法律后果的特殊性(1)注重保护受教育者,尤其是青少年学生。(2)注重保护教师的特殊职业权利。(3)注重保护学校的合法权益。六、教育法的作用(一)教育法的规范作用1.指引作用法对社会关系的调整是通过法律规范实现的。法作为人们的行为规范明确地规定人们的行为规则。它明确地规定了人们应该怎样行为,禁止怎样行为和可以怎样行为,从而为人们的行为指出了方向。教育法正是通过诸条命令性规范、禁止性规范和引导性规范为不同的教育法律关系主体指引了方向。2.评价作用3.教育作用4.预测作用5.强制作用
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