解孩子,所以在观察记录中常常会用“某某是个什么样什么样的孩子”? 来评价孩子,喜欢把自己的想法强? 加到孩子身上。Р教师的困惑Р为什么写观察记录? 打开一扇了解之窗? 1、观察、记录是了解幼儿发展的一扇窗口? 通过观察幼儿展现能力和行为的情景,我们可以了解其发展水平,把握他们的兴趣、交往和人际关系情况、所面临的问题,发现适合幼儿发展水平的教育内容。?2、科学地观察、记录幼儿,可以发现课程生成的来源,或者渗透某些教育教学内容。Р3、书面的记录可以进一步加深大脑的记忆。? 4、按照一定的规范和要求进行的记录,本身内含着教师对于其教学行为的反思过程,帮助教师梳理教育目标是否明确、教育措施是否符合、什么地方还需要改进,不断的调整教育行为。Р5、观察了解幼儿是幼儿教师必备的教育技能,也是幼儿教师需要履行的一项工作职责。?6、幼儿园的观察记录目的在于教育者通过?观察发现存在的问题,逐步改进教育方法,?最终促进幼儿全面健康的发展。Р7、核心价值是让教师在对每个儿童进行关注时,能更好的遵循《纲要》的精神,提高教师观察的敏锐力,关注每个幼儿的不同特点,寻求有针对性的教育方法,真正把“因材施教”落到实处。?8、观察记录不仅能帮助教师更好更全面的了解孩子,为幼儿的发展提供有效的支持,同时它也能帮助教师记录自己的成长轨迹,不断完善提高自身的专业水平和专业能力。Р怎样写观察记录Р观察目的?观察时间?观察地点?观察对象?观察实录?观察分析?改进措施?效果评价?现场图片Р1、现场观察;?2、真实记录观察到的情境,包括观察对象的神态、语言、动作、表情情绪等多方面的内容?3、分析利用观察资料(对现象及其背后的原因进行分析,结合幼儿的年龄特点及幼儿发展目标)?4、预设解决问题的对策和想法及实施方案。(体现家园共育)?5、观察范围:自理能力、交往能力、游戏状? 态及水平、情绪、语言、动作、行为发展等。Р观察步骤
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