学情分析Р(四)小组实验报告Р二.教学背景分析Р(一)教学内容分析Р1.本实验是必修一第五章《细胞的能量供应和利用》?第4节“能量之源____光与光合作用”第一部分“捕获光能的色素和结构”中的实验.本实验承接着叶绿体的结构以及光合作用的过程.在高考中也有者举足轻重的作用? 2.分为两部分内容提取和分离,实验用品多原理多考点多注意事项多,学生如不亲手去做很难理解记忆? 3.有挑战性,如何面面俱到同时化难为易有突破有创新值得深思Р(二)教法的设计Р二.教学背景分析Р创设问题情境Р精心设疑Р激发求知欲Р小组合作从问题中?确定小组目标Р制作组内实验计划Р创新实施计划Р完成实验报告Р创设问题情境并精心设疑导入实验课程,以实验报告为依据增强学生实验目的性,同时引导学生创新Р(三)学情分析Р二.教学背景分析Р学生在学习过叶绿体的结构后对色素的存在位置和功能有一定的了解,但是对于色素的种类及含量还不清楚,动手操作能力及合作能力欠缺,习惯了老师讲学生听的常规模式,不敢放手去做,并局限在教材,经验的思维定式中。Р二.教学背景分析Р(四)小组生物实验报告.doc验报告Р实验报告: 为了明确学生的实验目的,分组并量身定作实验报告。在学生动手做实验之前,让学生确定课程实验目的以及小组内实验目的并选择可行的实验方法并设定相应的实验计划以便更好的进行实验(起到提示并引导创新的作用)Р三.教学目标Р1.知识目标:?成功进行绿叶中色素的提取和分离?分离出绿叶中含有的几种色素并说出名称和色泽Р2.能力目标:?做好实验规划并有选择性的实施和总结?最大程度的改进实验方法Р3.情感和态度?建立自信与勇于创新的态度,体会实验的乐趣?实验结束完成整理工作,做事的条理性Р四.教学重点和难点Р1.重点:初步掌握提取和分离叶绿素中色素的? 方法、探究叶绿素中有几种色素Р2。难点:分离叶绿体色素中滤液细线的画法? 实验创新改进
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