河船夫曲》、《保卫黄河》选自于音乐家冼星海1939年创作的《黄河大合唱》中的第一乐章和第七乐章,是一部大型乐作品,两首歌曲音乐体裁不同。Р一:说教材Р《黄河船夫曲》吸取了民歌中船工号子的音调,以高亢的旋律和紧凑的节奏,表现了黄河上的船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的情景。Р《保卫黄河》是一首进行曲风格的轮唱曲,曲调铿锵有力,音乐形象非常鲜明。Р说教学目标:Р知识与技能的培养:?(1)通过反复听赏,感受作品磅礴的气势,了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。?(2)了解音乐体裁不同:齐唱、合唱与轮唱的演唱形式,以及劳动号子的特征。Р情感与价值:?(1)认识冼星海,了解他的生平及作品。Р(2)感受音乐形象和情绪,弘扬民族精神,进行爱国教育。Р说教学重、难点Р重点:?通过反复听赏,感受作品的宏伟气势.?难点:?关键在于了解旋律、节奏、速度、力度等,音乐要素在音乐中的表现作用,表现人物怎样的思想感情。Р课时安排:一课时Р情境导入Р创设意境Р使学生身临其境,激发感情导入新课Р聆听感受Р初听、介绍作品Р了解作品,感受作品音乐形象及情绪Р复听Р给歌曲分段,了解歌曲演唱形式Р分段复听Р合作学习,感受音乐中节奏、速度、力度鲜明对比Р实践体验Р学唱《保卫黄河》Р了解演唱形式,感受民族精神Р整体复听Р激发民族自豪感Р课堂总结Р进行爱国教育Р说教学过程Р合作学习,分段复听,根据所划分乐段说一说:? ?各段中的旋律、节奏、速度、力度表现出人物的什么思想感情?在音乐中起到什么作用??(感受音乐中的节奏、速度、力度的鲜明对比)Р第一乐段:引子部分? ? 旋律( ) 节奏( )速度( )力度( )Р第二乐段:中间部分Р 旋律( )节奏( )速度( )力度( )Р第三乐段:结尾段Р 旋律( ) 节奏( )速度( ) 力度( )Р紧促Р较快Р较强Р舒展Р稍慢Р减弱Р较强Р较快Р紧促Р高亢Р高亢Р平稳
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