息,同学们( )。(比赛前略写)?2、接着,刘老师宣布了比赛规则(略) 同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。?3、刘老师请了( )和( )。只见······。同学们各有支持的对象,有的······有的·····两位选手开始热身了,他们活动活动手腕,······。? 比赛中详细写?4、比赛开始了,只见······同学们······比赛整整持续了( )。刘老师宣布·······?5、结尾:这真是一场别开生面的扳手腕比赛!……智慧与力量的较量……当……? 比赛后略写Р三个妙招Р妙招一:点面结合抓特征Р刘老师告诉大家:“同学们,我们这一节课,我们要进行‘扳手腕’的游戏。我们先挑选几个同学进行比赛,每两个人一组,进行淘汰,最后决出胜利者。”刘老师的话音未落,整个教室就沸腾起来了。(面)尤其是几个力气比较大的同学,纷纷举手报名,有的还挥起臂膀,一幅跃跃欲试的样子(点)。Р妙招二:动作连贯Р第一局,尹泽鑫对战丛磊。他们俩把手肘放在桌子上,两只手握在一起,鼓足了劲,摆好了架势。“开始!”老师一声令下,他俩马上投入状态,脸绷得紧紧的,眉头皱了起来。两只手抓得紧紧的,使出了吃奶的劲,用力把对方的手往下压倒。顿时,两人的手指尖一下子变红了,手指头却是白的。细细的手臂上,青筋都暴了出来。双方坚持了一分多钟,还没分出胜负,脸由原来的浅红涨成了深红。Р妙招三:多种描写综合Р比赛开始了,双方准备待命。尹泽鑫的表情很严肃,我们知道他的心渐渐燃烧起来,好像在说:“我一定会战胜你的。”丛磊的意志也很坚定,他用眼神告诉三组:“我一定会赢的。”开始了!双方一下子使出全力,尹泽鑫手肘上的青筋立刻显现出来,而且好像要爆炸似的,他的头上出现了一层密密麻麻的小汗珠,真像一头发怒的狮子。这时,丛磊猛地来一个扣腕,尹泽鑫渐渐又扳回去,双方进入了白热化的僵持阶段,都不甘示弱。双方拉拉队更是各为其主,拼命地喊着“加油!”。Р比赛过程有条理
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