可以选取一个场景,按一定的顺序写下来,给自己一个美好的回忆。今天老师选取了一个拔河比赛的场面,请观看视频:让我们学以致用,把刚才探讨的方法用在你的习作中。Р 播放《拔河比赛》视频加上截取的画面,让学生写一段场面。Р师:让我们学以致用,把刚才探讨的方法用在你的习作中。Р要求: 1.既要点面结合,又要兼顾氛围的营造和主题的表达。Р 2.运用多种手法凸显人物特点。Р 3.200字左右。Р五、佳作亮相展风采——分享精彩Р学生展示,紧扣本节课要点进行生生互评。(教师回放要点)Р六、教师寄语浮暗香——精彩不断Р以前我们总苦于记叙文写不具体,写不生动,实践证明:“世上无难事,只怕有心人。”只要我们有写好作文的信心,有善于观察生活的习惯,有探究方法的兴趣,有学以致用的本领,一定会使我们的记叙文暗香浮动,留住精彩。Р6、详细训练场面描写的方法(点面结合)Р①出示幻灯Р点面结合(万绿丛中一点红)Р“面”,是指参加活动的人整体情况。Р“点”,就是参加活动的典型人和典型事(有详写有略写)Р教师引导:整个场面的全景是“面”, 场中的主要人物是“点”, 写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景(即略面),又要选好角度,分别主次,有选择地具体地描写主要人物的活动(即详点)。Р师:大家还记得我们在17体育课中涅利爬横木的场面吗? Р 加伦之后就该涅利了。当涅利用他那瘦削的手抱住横木时,许多人笑了起来,有的还:“嘘嘘”地起哄。这时,加伦在胸前抱起双臂,眼睛盯着那些起哄的人,那神情很明白地告诉大家,就是当着老师的面,他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬,可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊:Р“下来吧!”可他没有听,努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽下了,摔得半死。可怜的涅利!我真希望能从底下帮他一把。Р师:在这个场面中都写了
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