近现代贵州教育?清代,有官学69所,书院159所。义学301所,并有大量私塾。还专门开设招收少数民族子弟的“苗科”。据统计,贵州中举者达4300多人,中进士者600多人。贵阳的赵以炯、麻江的夏同稣,还中了状元。?鸦片战争后,任刑部左侍郎的贵州人李端棻,成为推行近代教育新思想的先驱。?1897年,贵州学政严修创建了第一所新式学堂经世堂。Р军阀时期,教育发展缓慢。1928年贵州政府将高校和职校合并为贵州大学,但1937年停办。仅有初等学校2222所,中等学校32所。?抗战期间,省外部分学校迁入1945年,有小学1.06万所,中等学校170所,高等学校有私立大夏大学、私立湘雅医学院、国立浙江大学、国立交通大学分校;1938年成立贵阳医学院,1940年成立贵州大学,1941年成立贵阳师范学院。抗战后,外省学校回迁,贵州教育呈现衰退。Р(三)当代贵州教育?1949年贵州解放时,仅有小学494所,在校生5.9万人;中等学校81所,在校生1.2万人;大学3所,在校生1747人。全省人口中文盲达90%以上。?从1950—2006年,贵州教育经历了接管和改造、整顿和发展、曲折发展和全面开创贵州教育新局面几个阶段后,贵州教育步入大发展、大跨越的新时期。Р新时期贵州教育的特点表现为:?逐步确立教育的基础作用和战略地位。1985年,中共贵州省委、省人民政府提出“发展教育,开发智力,是振兴经济、兴黔富民的根本大计。”1995年9月,中共贵州省委、省人民政府正式作出《实施科教兴黔战略的决定》,教育与科技一起摆到了全省经济社会发展的战略地位。Р教育管理体制逐步建立和完善。?基础教育实行分级管理,明确各级政府和教育行政部门的职责,建立健全教育督导制度,高等学校实行党委领导下的校长负责制,中小学实行校长负责制,各级各类学校普遍推行目标责任制和教师聘任制,适应社会主义市场经济发展的教育体制逐步建立和完善。
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