临床带教经验分享Р5A病房邓聪Р大纲Р带教老师定义?带教老师具备的素质?临床带教问题与对策?讨论Р何为临床带教老师?Р是护理教学的一部分,是院校教学的延续。Р是学生实现知识向能力转化的过程。? ?唐·韩愈《师说》:“师者,所以传道授业解惑也。Р带教老师应具备的素质Р坚实的理论基础?过硬的临床基本功?丰富的临床经验?良好的心理素质?带教作风要严谨?应用评判性思维进行带教?较强的责任心和耐心?行之有效的带教技能Р实习目标Р带教方法与?学习内容Р教学评估Р>>Р>>Р制定带教计划Р临床带教存在问题及对策Р01Р学生方面Р02Р病人方面Р03Р教师因素Р学生方面对策Р解决对策Р沟通Р素质Р培训Р环境Р关系Р带教时间与精力不足РAР教学方式欠妥РBР语言表达及沟通方式不妥РCР师生关系分寸不能把握РDР带教老师方面的问题Р教师方面问题1Р因护理工作繁杂琐碎,且病床使用率和患者更换的加快,以及新技术的开展,加上患者对护理要求的逐步提高,都使工作量不断加大,带教老师必须在完成大量临床护理工作的同时再负责带教,时间和精力都不够。护生见习得多,实际操作少。尤其是在特殊情况下,如抢救患者时要争分夺秒,因怕护生出差错而极少让护生参与,致使护生失去锻炼的机会Р带教时间与精力不足РA
全文预览
