”轻“教”,批评多,表扬少。生活常规规范刻板,学生在宿舍生活中纪律严明,基本上属于准军事化管理,学生缺乏热情和活力。。Р黄冈中学广州学校实验小学Р包办型的作风Р也称作保姆式的工作作风,表现在学生在老师眼里总是长不大的孩子,事事不敢放手,大小事一概包办,不注重培养班干部,只是不停的告诫、叮嘱。处理学生之间的矛盾多采用“哄”的方式,宿舍生活气氛缺乏和睦,学生自主动手能力差,缺乏对学生宿舍的有效管理。Р黄冈中学广州学校实验小学Р放任自流型的作风Р做事没有计划,缺乏主见,回避学生的矛盾,对学生中的强硬者让步或视而不见,甚至讨好学生。语言平淡乏力,管理学生没有力度,一盘散沙,责任心不强,不能以身作则。师生关系自由松散,学生缺乏严格的组织,纪律性差,宿舍内务差,宿舍环境经常遭到学生的有意破坏。宿舍风气倾向于对抗和颓废。Р黄冈中学广州学校实验小学Р以上类型的分析Р在以上五种类型中,朋友式的最受学生喜欢,其他几种类型的都存在一定的局限性。所以在寄宿制的学校,生活老师既是老师,又是家长。在宿舍管理中,我们生活老师要以身作则,用自己的一言一行去感染学生,让学生时时感受到老师的关爱,处处感受到家的温暖,让学生在集体生活中学会独立,在学习中培养自信和树立主人翁意识,形成良好的宿舍风气。Р黄冈中学广州学校实验小学Р生活老师的工作艺术Р管理方式的艺术性Р批评教育的艺术性Р与人相处的艺术Р黄冈中学广州学校实验小学Р管理方式的艺术性Р对人的管理是一个心灵交融的过程,与学生的交流同样也是一个彼此配合、相互协作、平等对话的过程。一、对待不同的学生我们要因材施教,不同性格的学生采取不同的教育方法;二、对学生的基本情况要有比较详细而又全面的了解,包括学生的学习状况,人际交往,家庭情况等,只有知己知彼,方能百战不殆,有的放矢地开展工作;三、是运用多种手段,采取多种方式,软硬兼施、刚柔相济。Р黄冈中学广州学校实验小学
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